很多同学觉得高考日语阅读很难,因为篇幅很长,字又多,看着就会犯困,但同学们需要注意哦,高考日语的难度还没有达到N2。那对于高中日语学生来说,高考日语阅如何提分呢?较好的办法当然是通过日语高考辅导班、一对一日语在线学习课程、在线日语高考辅导机构等在线日语培训机构进行学习,今天未名天日语小编就来详细分析一下,并给大家分享一些实用的高考日语阅读技巧,帮助提分!
高考日语阅读涉及的文章呢,多种多样,也比较贴近生活,较少会出现单一领域的信息。而且一般篇幅不长,内容符合高中生年龄和生活阅历。高考日语阅读题型分析,需要同学们摸清考查方式,通常需要了解以下要点。
1. 完形填空(接续词,副词,助词等)
2. 指示代词(こそあど系列)
3. 词语理解(单词释义或在文章中的特殊含义)
4. 短句理解(前后文理解)
5. 文章大意
6. 作者意图
高考日语阅读技巧
1、对于填入接续词,副词,助词等题目,要把握前后段,前后句以及前后词的意思关联,进行分析。
2、注意指示代词,还是从こそあど系列最原本意思出发,こ多为现在正在叙述的事物,状态,行为,当下正经历的,そ多指上文及前面刚刚提到的内容。
3、对于询问划线部分理由和内容的问题,线索就在划线部分邻近的前后。
4、一旦出现否定疑问句(「~ではないだろうか。」)要特别注意。正因为是谨慎的表达,才更体现出作者的真心话和主张。
5、一旦出现逆接接续词「しかし」,这之后的文章非常重要。因为这里有作者的主张和意见。
6、阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。看出处只不过花1、2秒,但仅仅这样,理解程度就会完全不同。
7、阅读的目的,是正确理解作者的主张和意见。特别是含有「~はずだ(应该是)」「~に違いない(一定是)」「~ではないだろうか(难道不是吗?)」「~と思う(我想)」「~と考える/考えられる(我认为)」等句末表现的语句尤为重要。
8、一旦出现『~とは~。』表示定义的语句,要特别注意。给词语下定义,作者思考和之后逻辑展开的出发点。正因为如此,写文章的人也十分注意对词语的定义。有类似字典上的定义,也有作者自己的定义。二者都是重要的。在解题时,这些定义将带来巨大提示。
9、一旦出现比喻表现,要注意阅读该比喻的内容解说部分。比喻表现是委婉的表达方式。所以,如果凭着自己的印象随意解释的话,极有可能造成误解。
10、反复出现的词汇是关键词,是作者的主张,要特别注意含有关键词的语句。
11、判断内容正误的题目,要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。
12、当出现诸如『AではなくB』『AよりむしろB』『AよりB』『AというよりB』的表达时,要特别注意B。作者希望把自己的主张通过各种各样的办法传达给读者,通过与A的对比,来突出表达是自己主张的B。所以,B包含着作者的主张,一定要仔细阅读。
13、当同样内容的表达重复出现时,这即是作者主张的核心,要特别注意。文章中,有时会出现“用词不同,但所说内容相同”的表达。作者会从各种角度来加以说明,力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态,使用了不同的表达来说明。
14、遇到图表题时,首先要弄清楚调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。
15、所有的答案都在文章中,千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案。阅读题,并不是在考察你的价值观,最直接的目的只是测试你是否拥有阅读能力的考试。记住,答案一定出自文章,而不存在于你的脑海或想象。
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